Nagyon sok szép házi feladatot kaptam Tőletek az előző hét anyagából. A múlt heti learninapps-es tankocka megoldásait még várom Tőletek lefényképezve, mert azt szeretném majd osztályozni, hiszen ezzel a feladattal összefoglaltuk az eddig tanultakat Erkel Ferencről.
A mai órán vegyétek elő a tankönyveteket és nyissátok ki a tankönyvet az 51. oldalon, a Bánk bán c. opera 2. felvonásánál. Erre a linkre kattintva, hallgassátok meg ezt a csodálatos áriát Simándy József operaénekes előadásában.
Ha meghallgattátok ezt az áriát, kérlek, szolmizáljátok le a tankönyvetekben, és küldjétek el nekem a tanulo9876@gmail.com e-mail címemre.
Házi feladat:
Ezt követően egy feladatotok maradt hátra, hogy a harmadik felvonás záródalát is szolmizáljátok le (TK. 54. o. lap alja) és tanuljátok meg fejből szöveggel énekelve csütörtökre, az online óránkra. A leszolmizált záródalt is küldjétek el az e-mail címemre, hogy le tudjam ellenőrizni.
Kedves Tanítványaim! Örömmel látom, hogy sokan beléptek már a#school 💻 osztálytermünkbe, sokan végig is csinálták a feladatsort, ők már megkapták a jegyüket✅ (mind ötös lett, szuperügyesek voltatok🏆), nekik nincs most új feladatuk, megérdemlik a pihenést. 😎 📌Akik még nem regisztráltak, erre a 👉 link-re 👈 kattintva kérem lépjenek be, és végezzék el a kiadott feladatot!
📌Aki már regisztrált, de a kiadott feladatot nem végezte el, kérem tegye meg, gyűjtsétek a pontokat, mert jegyet érnek!🏆 Határidő: április 8.
Akinek nem sikerül belépni, vagy jobban szeretne más feladatot, az az Ausztrália témakört ezzel a feladattal teljesítheti: 📌Jellemezd Ausztráliát a munkafüzet 51. oldalon található szempontrendszer alapján! Mind a 8 szemponthoz írj legalább egy állítást! A végén kiegészítheted érdekességekkel (sport, kultúra, ételek, szokások, ünnepek, stb.) is. Simán leírhatod a füzetbe, készíthetsz gondolattérképet, de ha szeretsz „gépezni”, akár prezentációt összeállíthatsz belőle! Határidő: április 8. Feltöltéshelye: lehetőség szerint a Teams, 7. b földrajz csoport feladatához (csoportazonosító: edaibh5) (végső esetben a kakuk.digit@gmail.com címre küldheted) Tehát mégegyszer: vagy a #school-os feladatsor, vagy Ausztrália jellemzése. Április 9-ig. Hétfőn 10-kor pedig Zoom-olunk, mindenkit várok!🚀 Szorgalmi feladat: A webináriumra válassz magadnak egy virtuális háttérképet Ausztráliából! Néhány mondattal ismertesd mit látunk a képen, miért ezt választottad, Ausztrália mely részén található, milyenek ott a természeti adottságok, érdekességek. (kb. 5-6 mondat) Itt megnézheted, hogyan állíts be magadnak virtuális háttérképet:
Kedves Tanítványaim! Nagyon sok szép rajzot és fotót kaptam tőletek az eddig kiadott két feladatra, be is írtam a jó jegyeket, csak így tovább! Aki mindkettőt elküldte, ezen a héten pihenhet, vagy kipróbálhatja a haladóknak kiadott feldatokat vagy saját ötlet alapján rajzoljon, fessen, alkosson! Aki még nem küldte el, legyen kedves a 3D-s betű és a bumeráng rajzát lefotózva a Teams-re (7. rajz csoport) a megfelelő feladathozfeltölteni! Csoportkód, ha még nem léptél be:ymq1nqz (Appról/telóról közvetlenül fel tudod, asztali gépre előbb menteni kell a fotót.)
Határidő: április 7.
Aki a kötelező feladatokon túl, illetve pályázatokra is szeretne alkotni, az látogassa meg a rajztanári blogomat: kakukrajz!🎨 A tanulással kapcsolatosan a kakuk.digit@gmail.com e-mail címen keressetek!
Kedves 7.b-s Tanítványaim! Köszönöm az eddigi együttműködéseteket!💟 📌A mai feladatod, hogy nézd át, teljesítettél-e minden kötelezettségedet, feltöltötted, elküldted- e a szaktanárok által kért anyagokat, és ha lemaradásod van, pótold! ✅ 📌Amennyiben még nem jelentkeztél be a Microsoft fiókodba, tedd meg (e-mailben elküldtem az adatokat), és csatlakozz a Teams-ben azokba a csoportokba! (a 7. b földrajz csoport kódja: edaibh5 , a 7.b rajz pedig: ymq1nqz ) Az ehhez szükséges segítséget elküldtem nekem e-mailben, de az osztályblog Teams fülén is megtalálod. 👇
Az on-line órák rendjét és a tanárok elérhetőségét szintén megtalálod ezen az oldalon a Webináriumok fület lenyitva: 👇 A webináriumok részletes kiírását mindig az aktuális óra blogbejegyzésében keressétek!
Köszönöm az eddigi segítséget, amit nekem és egymásnak is nyújtottatok, csak így tovább!💟
Kérnék mindenkit, legyen szíves regisztráljon a redmenta programba. Ne menjen veszendőbe az eddigi erőfeszítéseink! Messenger csoportban már adtam segítséget, de bárkinek szívesen segítek, ha megkeres. Szerdán 12 órától elérhető az első teszt, a molekulákból. Ez még csak próba! 3-szor is nekikezdhetsz. A teszt kijavítja önmagát, rögtön látod a pontjaidat, kivéve 1 feladatét, amit én fogok pontozni (igyekszem hamar kijavítani).
Egy kis segítség:
1. Lépj be egy böngészőbe (chrome, firefox...) telefonon vagy számítógépen (katt ide)
2. Regisztrálj: adj meg email címet, jelszót
a megadott email címedre kapsz egy üzenetet,itt tudod megerősíteni a regisztrációt
3. Ha minden igaz,akkor már beléptél a Redmentába.
A program felső sorában (piros sáv) kattints a Direktcímre.
4. Ide ezt a kódot írd, vagy másold be:
liszt7b759710
5. Ekkor valami olyasmit ír ki, hogy felvételre vár. Ekkor minden rendben, én már hozzá tudlak adni a csoporthoz.
6. Nincs más dolgod, mint kitölteni a tesztet. 3Háromszor próbálkozhatsz, 10 perc a kitöltési idő.
Sziasztok!
Először a házi, és egy kis segítség a szorgalmihoz:
Jöhet az új anyag:
Mehet a füzetbe a vázlat!
16. Ionok, ionvegyületek
I. Ionok: töltéssel rendelkező kémiai részecskék
Fajtái, keletkezésük: atomokból
1. pozitív (kation): e- leadással: Na → Na+ + e-
2. negatív (anion): e- felvétellel: Cl + e- → Cl-
- nevük: - id végződést kapnak
II. Ionvegyületek:
1. Tulajdonságaik
-pozitív és negatív töltésű ionokból állnak
-többnyire szilárd, kristályos anyagok
-semlegesek: töltések aránya megegyezik
2. Képlet: megmutatja a vegyületet alkotó ionok minőségét és arányát
NaCl
1Na+:1Cl-
3. Tömegük: 1 mol = az alkotó ionok tömege
Pl.: NaCl 23g + 35,5g = 58,5g
HA JÓL CSINÁLJUK, TÚLÉLJÜK! Otthontilos lenne, de úgy sincs alapanyag a kamrában!
Kísérlet: Készítsünk konyhasót: Nátrium égése klórgázban
Próbáljátok meg a Mf 66/2-es feladatát megcsinálni. Zoomos órán elmagyarázok mindent. Csatlakozzatok! Szorgalmit vsinálhattok és küldhettek a 66-69. oldalról.
Író, költő, műfordító, kritikus, esszéista, újságíró, a Nyugat folyóirat első nemzedékének kimagasló formaművésze, a XX. századi magyar széppróza és líra egyik legnagyobb alakja, aki 1885-1936 között élt.
2. Olvasd el a tankönyv 216. oldalán található művet!
3. Írd fel a füzetedbe a szerző nevét és a mű címét!
Foglald össze 5 mondatban a mű cselekményét! Elküldés határideje: 04.03.
